© Powered by SiteSpirit
;)
Door: Danielle Arets
Slechts eenderde van de studenten wil ondernemer worden; dat blijkt uit de nulmeting Onderwijs en Ondernemerschap die begin dit jaar werd uitgevoerd door Partnerschip Leren Ondernemen van het ministerie van Economische Zaken en Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Het Partnerschip wil ondernemerschap stimuleren door meer aandacht voor ondernemende vaardigheden te genereren in het onderwijs. Bij de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht staat dat thema al geruime tijd op de agenda. Op donderdag 24 april organiseerde ECCE, een internationaal programma binnen de HKU een internationale conferentie over onderwijs en ondernemerschap.
Op naar de top
Internationale conferentie Hello Creative World; onderwijs en ondernemerschap
Vanuit grote hoogte wordt de conferentie Hello Creative World, over ondernemerschap en onderwijs, op donderdag 24 april geopend. Vanuit de nok van het Dutch Design Center reiken studenten van de klimvereniging de kleurige programmaboekjes uit aan de deelnemers. Meer dan 75 internationale vertegenwoordigers uit het onderwijs en bedrijfsleven zijn neergestreken in Utrecht om van gedachten te wisselen over het 'ondernemen' van nieuwe klimtochten in het onderwijslandschap.
Hello Creative World is, zoals de titel al suggereert, vooral bedoeld voor vertegenwoordigers uit de creatieve, educatieve sector. De conferentie, die qua vormgeving en inhoud in het teken van bergbeklimmen staat, is een initiatief van het programma ECCE; Economic Clusters of Creative Enterprises. Dit Europese programma werd twee jaar geleden gestart met zeven samenwerkende Europese steden uit vier landen; Aken (Duitsland), Anger, Rennes en Nantes (Frankrijk), Huddersfield (Engeland), Eindhoven en Utrecht (Nederland). Vanuit Utrecht wordt het programma vertegenwoordigd door de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (faculteit Kunst en Economie) en de Gemeente Utrecht.
De conferentie stond tevens in het teken van de lancering van de publicatie Hello Creative World, Entrepreneurship in Arts Education.
HELLO CREATIVE WORLD, Entrepreneurship in Arts Education.
De publicatie bestaat uit een rijke verzameling van artikelen over ondernemerschap in het kunstvakonderwijs (en onderwijs in het creatief ondernemerschap). Ditmaal hebben wij mogen rekenen op artikelen uit Engeland, Frankrijk, Duitland en Nederland, met ieder een zeer verschillende visie op het creatief ondernemerschap, het kunstvakonderwijs en ondersteunende modellen en middelen.
Spelend leren
De vertegenwoordigers uit de verschillende deelnemende landen proberen op Hello Creative World te zoeken naar nieuwe mogelijkheden om ondernemerschap en onderwijs naadloos op elkaar te laten aansluiten. Tijdens de openingsspeech van Jeroen van Mastrigt, lector, wordt duidelijk dat er nog veel spelonken tussen deze twee 'bergketens' zitten, niet in de laatste plaats als we kijken naar de nieuwe generatie. Die leert volgens Van Mastrigt meer door het spelen van interactieve games dan op school.
Viewing Platform
Tijdens de opening wordt ook de gelijknamige publicatie Hello Creatieve World, entrepeneurship in Arts Education gelanceerd, waaraan diverse internationale onderwijsdeskundigen hun creatieve bijdrage hebben geleverd. Zo verhalen de Britse creatieve ondernemers Bowler en Thelwall van het recent gestarte Viewing Platform dat studenten aan de hand van een 'toolkit' wil stimuleren tot een entree in de ondernemende kunstpraktijk. Bowler: "Veel studenten willen de vaardigheden niet leren terwijl ze op school zitten, maar direct als ze afgestudeerd zijn, komen ze met de vraag 'waarom hebben we geen boekhouden geleerd op school'. Het Viewing Platfrom wil voor die studenten een uitvalsbasis bieden."
Gidsen
De vraag hoe men de jonge generatie moet gidsen naar ondernemerschap staat centraal tijdens een achttal 'klimtochten'. In de showroom van het Dutch Design Centrum, buigen de diverse deelnemers zich over diverse thema's zoals het inbedden van ondernemerschap in het curriculum, gebruik maken van het alumni netwerk en het stimuleren van de nieuwe generatie studenten en docenten. " We hebben er bewust voor gezorgd dat de workshops op een creatieve manier zijn vormgegeven. We willen de deelnemers prikkelen om buiten de bestaande kaders te denken", aldus Annefloor Oostinjen, organisator van de conferentie en de Utrechtse coördinator van het ECCE programma.
Leren van elkaar
Er zijn inderdaad nog wel wat hobbels te nemen, wordt duidelijk tijdens een van de sessies over curriculumvorming. Op internationaal niveau blijken er grote verschillen te bestaan omtrent het denken over ondernemerschapsvaardigheden in het onderwijs. Waar de Britten al jaren een lans breken voor projectonderwijs, daar zijn de Fransen huiverig en zetten zij de eerste voorzichtige schreden in de richting van het bedrijfsleven. Derk Blijleven, hoofd van de faculteit Kunst en Economie is van mening dat je ondernemerschapsvaardigheden 'onder de gordel' moet aanbieden, waarmee hij bedoelt dat de competenties wel moeten worden aangeboden, maar niet in geijkte vormen als het schrijven van een business plan of het maken van een begroting.
Bij de HKU is onlangs het Centrum van Ondernemerschap in de Creatieve Industrie (COCI), in het leven geroepen dat de diverse faculteiten van de HKU hierin moet gaan adviseren. " Vanuit de organisatie dus en niet 'van buiten af' benadrukt Blijleven.
Afkoelen
Tijdens de 'cooling down' sessie vat Giep Hagoort, Lector Kunst en Economie van de Hogeschool voor de Kunsten, de dag nog eens samen.. "Op onze faculteit, gericht op het opleiden van kunstmanagement studenten zijn ondernemerschapsvaardigheden van wezenlijk belang. Onze studenten zijn erg gewild bij het bedrijfsleven en kunst en cultuurinstellingen. Ik ben er stellig van overtuigd dat je die vaardigheden nergens zo goed krijgt aangeleerd als in de praktijk; die is immers het meest actueel. Je moet onderwijs en ondernemerschap dus integreren. Daarbij kunnen instellingen van elkaar leren, niet alleen op lokaal niveau zoals binnen de diverse HKU faculteiten, maar ook op nationaal en internationaal niveau.
Met die boodschap besluiten de deelnemers de dag met een uitgebreid Indisch diner. " Hoe vertaal je spekkoek?", vraagt Marijn van Thiel, projectmanager van het COCI zich af. Taal blijkt echter de laatste hobbel die we hier moeten nemen.
Hello Creative World is te bestellen via annefloor.oostinjen@ke.hku.nl
Het Lectoraat Kunst en Economie is een onderdeel van de Faculteit Kunst en Economie (KE) van de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (HKU). Het lectoraat doet onderzoek naar cultureel ondernemerschap en stelt de resultaten daarvan ten dienste van onderwijs en praktijk. Het Lectoraat is actief op regionaal, nationaal en internationaal niveau.
The Research Group Art and Economics is a part of the Faculty Art and Economics of the Utrecht School of the Arts. The Research group conducts research on different aspects of cultural entrepreneurship. The results are used for (improvement of) education and practice. The Research Group is active on a regional, national and international level.
